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ISTEC荐读丨如何“改”出一篇高质量的学术论文?
每篇论文的成型都经过不断的修剪与调整。学术论文是比较讲究严谨的，所写的每一步都需要我们有逻辑科学性。成功发表论文是一个结果，过程才是真正考验人。论文的发表要经过漫长而艰辛的过程，从确认主题、查阅文献、科研试验、撰写论文、修改润色到后的投递发表。而这样的一个过程中，修改是对于一篇初稿论文进行升华、提高发表几率的重要步骤。那么我们应该如何修改自己的论文呢？以下为大家提供三个方向，方便大家修改自己的论文。
No.1
修改材料
主要指对论文引用的材料增加、删节或调整; 材料是文章中的“血肉”，它是证明观点的论据，是论点成立的依托。
那么对选用材料的基本要求是：一是必要，即选用说明观点的材料;二是真实，即所用的材料必须符合实际，准确可靠;三是合适，即材料引用要恰当，不多不少，恰到好处。在修改论文中，要看引用的材料是否确凿有力;是否有出处;是否能相互配合说明论点;是否发挥了论证的力量;是否合乎逻辑;是否具有说服力。要把不足的材料补足，要把空泛的陈旧的平淡的材料加以调换;要把不实的材料和与主题无关的材料坚决删除。
修改材料一般分两步进行：
步是查核校正，即先不考虑观点、结构、语言，只查核材料本身是否真实、可信、准确，包括对初稿中的定律、论断、数据、典型材料、引文出处等进行核对，发现疑点和前后矛盾的地方，一定要搞清楚、弄明白，如果引用了经典作家的话，如有条件核对原文，把一切失误、失实和有出入的材料给予删除或改写准确，保证论文建立在坚实可靠的基础之上。材料的真实性是论证论题的基本条件，对于不实的材料，引用只会造成论文的不真实，虚假。
第二步，根据论证中心论点和各分论点的要求，对材料进行增、删、调。对于缺少材料或材料单薄、不足以说明论点的，就要增补有代表性、有典型性的新材料，使论据更加充实，使论证变得更充分有力。对材料杂乱、重复，或材料与观点不一致的，则要删减，以突出观点，不能以材料多而取胜，应以适度为佳。对于陈旧、一般化的材料，则要进行调换，换上更合适的材料。论文材料的选择关系到论文内容的充实性，太少会让读者觉得泛泛而谈，太多则会让读者觉得赘余，所以数量上的把控也是尤为重要的。
一、公司文化
我们的使命：为您提供商界的资讯，激发您闪亮的观点；
我们的愿景：培养具有全球化视野及战略高度，实战中的管理家。
我们的分享：与您分享各界影响的思想和观点；
我们的目标：为学员们提供的国际学习平台，一路陪伴！
我们的口号：“Enrich your life,Empower your future."
我们的宗旨：传承东方管理学精华，融合东西方管理学思想，缔造东方管理研究范式。通过研究中国和西方企业的商业模式和内在机制，充当企业智库，与欧洲和国内大学合作，传播管理科学的知识，推动中国企业管理理论的创新，帮助学员构建适合中国的管理模式；持续推进中欧双方的人文交流与商业往来，搭建一座连系中国与欧洲、企业与学术界、个人与世界之间的桥梁，实现名族自信，帮助我们的学员突破事业上的拐点，推动中国各行业高端管理人才培养和产业的共同发展。
二、公司承诺
ISTEC商学院MBA项目贯穿深入欧洲学习体系，为学生提供参与管理学科研究活动的机会，让学生能够真正的站在俯视全球的角度来解决问题。
1. 致力于打造MBA荣耀之旅，学有所得，游有所感，观有所悟
2. 500强企业实地参观考察与教学互动
3. 欧盟首脑官邸参访，荣耀加身
4. 诺奖得主，学派创始人，知名企业创始人面对面交流
三、售后服务
从报名到毕业，全程跟踪服务，保证您的学习质量
四、公司简介
深圳联横合纵驿萃睿智管理有限公司，由国际学历导师张菱香博士创办，旗下有亚欧联盟精萃(EOEU)&环球共生嘉联研究院(UIS)两大品牌，融合了全球500多家知名大学教育平台，汇聚了世界众多企业家资源，是一个拥有把握世界经济风向标能力，以帮助中小企业健康成长和发展为使命，搭建全员“共创、共生、共享”为理念的全球高端企业管理&文化交流平台。
我们致力于围绕中国国家战略与企业家全球化投资机遇，中国企业家“走出去”的机会与风险把控，中国跨国企业的全球化与本土化经验以及配套法律知识等方面帮助企业家提升软实力，让企业家更好的学习全球先进企业的管理知识和经验，轻松走出国门，加入“一带一路”战略。
未来，我们还将一如既往的坚持以“搭建国际平台、培养商界、推动社会进步”为使命，致力于促进东西方文化的交融，通过中外联合培养的模式，为社会培养具有社会责任感和全球视野的高端人才及高级管理者与未来商业。
公司主要运营法国ISTEC工商管理硕士、法国巴黎ICD国际商学院EDBA高级工商管理博士项目,法国诺欧商学院DBA在职工商管理博士、法国尼斯大学DBA工商管理博士、法国蒙彼利埃商学院等项目在中国华南地区的招生管理工作。通过与欧洲及国内知名大学合作办学的方式，让在职人员不用出国也不用考托福雅思便有机会在国内入读国外商学院的课程，学习东西方管理文化精髓。通过传播世界管理科学的知识，推动中国企业管理理论的创新。学生们可以通过在工作之余参加学习的方式与中法博导及同学们一起探讨如何构建适合中国的管理模式。
五、学校优势
法国ISTEC高等商学院是法国教育部认可的商学院，拥有55年商科专业优质的教学经验，位于欧洲重要经济圈中心——巴黎老城的心脏地带。建校以来，学院以其开发学生潜能，培养富于创新、创业精神的企业管理者为己任，其教学涵盖了14个各领域的专业学士、硕士、高层EMBA课程及在职进修商务课程，ENIM à Metz工程师学院的双学位课程，设立了100个国际交流中心，3个学期在海外名校研习实践的机会，同时拥有1500家合作公司可为学生提供实习及就业，确保了ISTEC商学院学生的就业高品质。
作为一所非凡的商学研究院， ISTEC商学院的科研工作由ISTEC学院研究中心管理和协调，它衔接着教学、科研和企业三个领域。ISTEC的教师团队拥有水平的科研人员、国际学术界任高等职务的教育精英，这些人才在科学杂志上多次出版重要文献，屡获殊荣。
ISTEC和其他高声望学府有着密切的科研教育合作，如美国卡内基梅隆大学、英国伦敦华威大学、巴黎多芬纳(九大)大学等，他们与ISTEC及其他高端商学院分享杰出的科研教学水平和丰富的商务知识经验。
ISTEC学院也和许多合作伙伴联合开发项目，如CNAM法国国立科学技术与管理学院、英国AIM研究所、国家研究署下的C2R研究项目等，ISTEC的学生在享受高端品质的教学研究课程和项目的同时，也能积极参加定期在校园举办各式校园学术会议，亲身体验高水平的学术研究成果，为自身未来的高端就业做好前端认知。
六、产品介绍
ISTEC-MBA 项目
ISTEC商学院针对的是有实战管理经验的管理人员以及有管理潜质的高校毕业生，通过在ISTEC工商管理硕士项目中的学习，能系统的表达出自己在工作中的不同视野和独特思想，从而与更多的精英人才进行交流与分享，终使自己的管理理念和意识得到更新与升华。
ISTEC商学院培养目标是传授学员如何进行更深层次的管理方法的学习，通过理论与实践的学习，学员可以不断产生新的想法，在管理的舞台上更好地施展自己，提升个人在管理领域的价值，成为杰出的企业管理者。
七、产品优势
中国教育部推荐院校，学位全球认可
获职名企比例高居全法前三，遍及全球各大行业的商学院校友网络
全法学生职业规划TOP 5高商，活力的精英商学院MBA项目
充满赞叹的精英高商实战学习法，化提升MBA学员投资回报率
学习时间及授课语言灵活可协调，生活工作两不误
国内博士企业家导师团队领衔的MBA实战项目
新晋落地，国内同类商学院项目中学费亲民的MBA项目
八、主营产品
公司主要运营法国ISTEC工商管理硕士项目在中国华南区的在职教育的招生、教学、教务、管理工作
九、回答您几个问题：
1、您是做什么产品的？
公司主要运营法国ISTEC工商管理硕士、法国巴黎ICD国际商学院EDBA高级工商管理博士项目,法国诺欧商学院DBA在职工商管理博士、法国尼斯大学DBA工商管理博士、法国蒙彼利埃商学院等项目在中国华南地区的招生管理工作。通过与欧洲及国内知名大学合作办学的方式，让在职人员不用出国也不用考托福雅思便有机会在国内入读国外商学院的课程，学习东西方管理文化精髓。通过传播世界管理科学的知识，推动中国企业管理理论的创新。学生们可以通过在工作之余参加学习的方式与中法博导及同学们一起探讨如何构建适合中国的管理模式。
2、您的产品能为我带来什么好处？
的管理课程必须是定位于全球化的管理教育，学生单方面从老师接收新知已经不是学习过程的全部，培养学生形成拥有观察和解决商业问题的方法论体系才是MBA、DBA项目的核心，我们项目的研究中心衔接了教学、科研和企业三个领域，与世界前沿教学接轨。学院的教师团队都是在国际学术界或知名企业任高等职务的精英人士，并且在的科学杂志上多次出版重要文献，屡获殊荣。
为了完成这个培养目标，大家仅仅拥有本土化的视野和学习过程是不够的，学生必须仔细观察整个世界范围内的商业管理体系，同时结合自身实践贡献新知，这个学习过程需要通过国际化的学习安排才能实现。 我们的国际学位项目课程能带给大家以下四方面的价值：
A.培养具有全球化视野及战略高度，实战中的管理家。
从实践到思想--成就您自己的管理理论
从理论到实践--构建您自己的管理体系
B.四个专业性方向，三年即可欧洲名校,MBA学位，全球认可。
C.不脱产在职学习，工作学习两不误。
D.结识各行业精英人士，打造强人脉圈。
3、我为什么要信任您？
我们已专注于在职硕博教育13年，已帮助数千名在职人员成功获得硕士、博士学位，毕业率位居同行业。
4、为什么我要到您这里购买，而不是到别人那里购买？可以给我几个必须到您这里购买的理由吗？
A.我们的在职硕博课程贯穿深入欧洲学习的体验，为学生提供参与管理学科研究活动的机会，
B.让学生能